COSI souhaite encourager l'accès des enfants handicapés à une éducation adaptée à leurs besoins, afin de leur offrir des chances similaires à celles des autres enfants.

COSI soutient cette structure spécialisée pour enfants handicapés mentaux à travers le renforcement de la formation de son personnel et en parallèle le suivi des enfants. Parce qu'une personne handicapée est avant tout une personne, elle doit pouvoir accéder aux mêmes droits que chacun. Or, dans les pays en développement, 98 % des enfants handicapés ne sont pas scolarisés. Permettre aux personnes en situation de handicap de vivre dans leur famille, dans leur communauté, en tant que citoyens à part entière et favoriser l'égalité des chances, est au cœur de nos préoccupations.

Pour cela, nos équipes interviennent afin que les enfants handicapés puissent accéder pleinement aux activités sociales, éducatives, professionnelles, sportives, civiques ou culturelles.  Pour les personnes handicapées, l'exercice d'une activité professionnelle représente un facteur important de survie, d'auto-nomie, de reconnaissance au sein de sa famille et de sa communauté. COSI veut favoriser l'insertion professionnelle de ces enfants handicapés, en soutenant le centre SAFAA dans la création d’ateliers d’artisanats pour les enfants ; afin que plus tard ils ne soient pas exclus  du tissu socio-économique local, et sans ressources.

L’accompagnement des éducateurs, auprès des enfants par une formation adaptée, constitue les fondations nécessaires et à la pérennisation du centre SAFAA. La bonne volonté ne fait pas tout. Il faut par exemple que chaque éducateur sache exactement comment se définit la trisomie 21. C’est essentiel, quand la majorité des enfants dont on s’occupe en est atteint. Il faut aussi favoriser la formation des classes par handicap et pas uniquement par tranche d’âge.

Et puis, il faut développer des ateliers d’apprentissages manuels pouvant avoir un rapport avec une future activité professionnelle comme par exemple l’artisanat. A ce titre, COSI travaille, aux côtés de l’équipe maro-caine, pour adapter progressivement l’organisation du centre vers une structure plus proche des cycles du fonctionnement des enfants. Par exemple, en alternant des périodes d’acquisitions et des ateliers de détente, car l’attention est courte chez ces enfants. On valorise le travail de l’éducateur et augmente les chances d’acquisition par les enfants.

Le centre SAFAA est quasiment neuf, mais bien vide. Bien sur il y a des tables, des chaises et quel-ques ordinateurs… Mais très peu, comme matériel basique pour effectuer des ateliers de découpage ou collage, des jeux, des puzzles, des activités artis-tiques, de la peinture, des modelages, des jeux extérieurs favorisant la motricité des enfants.

Par Sabine Coste-Wambergue,
Directrice adjointe du COSI

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